Hjælp til specialpædagogik (PL)
-
Problemadfærd og inklusion | Synopsis Psykologi, Specialpædagogik (Pædagogik og Lærerfaglighed)
Synopsis i psykologi om problemadfærd og inklusion. Problemstilling:Hvordan kan man forstå problemadfærd og hvordan kan man som lærer understøtte barnets læring ud fra denne forståelse? (…)
-
KMP om ADHD Almen undervisningskompetence (Pædagogik og Lærerfaglighed), Elevens læring og udvikling (Pædagogik og Lærerfaglighed), Specialpædagogik (Pædagogik og Lærerfaglighed)
Afsluttende opgave i PL-faget. Problemformulering Hvordan kan vi tilrettelægge, gennemføre og evaluere en inkluderende undervisning, medblik for elever med ADHD-diagnosen? (…)
-
PL prøve om forstyrrelser Almen undervisningskompetence (Pædagogik og Lærerfaglighed), Elevens læring og udvikling (Pædagogik og Lærerfaglighed), Specialpædagogik (Pædagogik og Lærerfaglighed)
Afsluttende prøve i PL. Problemformulering Hvilken betydning har det for klasserummet, at enkelte elever forstyrrer undervisningen? Og hvordan kan vi på baggrund af dette som lærere fremme alle eleve (…)
-
Angst i folkeskolen Specialpædagogik (Pædagogik og Lærerfaglighed)
Studieprodukt i specialpædagogik om angst. Lærerfaglig problemstilling Hvad kan forårsage generaliseret og social angst hos elever i udskolingen og hvordan agerer vi som lærere mest hensigtsmæssigt ov (…)
-
Bachelorprojekt i specialpædagogik Bacheloropgave, Specialpædagogik (Pædagogik og Lærerfaglighed)
Bacheloropgave i specialpædagogik – Er jeg god nok? Problemformulering Med udgangspunkt i Cool Kids-tiltaget, vil jeg undersøge og diskutere hvilke lærerfaglige muligheder og begrænsninger, læreren og (…)
-
Identitetsdannelse, sociale medier og perfekthedskultur Almen undervisningskompetence (Pædagogik og Lærerfaglighed), Elevens læring og udvikling (Pædagogik og Lærerfaglighed), Specialpædagogik (Pædagogik og Lærerfaglighed)
EL, SPÆD OG AUK – PL kompetencemålsprøve. Problemformulering Hvordan kan vi være medvirkende til at udvikle et læringsmiljø der fremmer folkeskoleelevers identitetsdannelse i en perfekthedskultur, hvo (…)
-
Inkluderende læringsmiljø | Eksamensopgave Almen undervisningskompetence (Pædagogik og Lærerfaglighed), Elevens læring og udvikling (Pædagogik og Lærerfaglighed), Specialpædagogik (Pædagogik og Lærerfaglighed)
Eksamensopgave i pædagogik og lærerfaglighed om inkluderende læringsmiljø gennem klasseledelse og relationskompetence. Problemformulering Ovenstående leder mig hen til spørgsmålet om, hvorledes man ka (…)
-
Undervisningsdifferentiering og deltagelsesmulighed Almen undervisningskompetence (Pædagogik og Lærerfaglighed), Elevens læring og udvikling (Pædagogik og Lærerfaglighed), Specialpædagogik (Pædagogik og Lærerfaglighed)
PL eksamensopgave om undervisningsdifferentiering og deltagelsesmulighed. Problemformulering“Hvordan kan man med afsæt i undervisningsdifferentiering fremme deltagelsesmulighed og derigennem styrke læ (…)
-
PL eksamen om motivation og trivsel Almen undervisningskompetence (Pædagogik og Lærerfaglighed), Elevens læring og udvikling (Pædagogik og Lærerfaglighed), Specialpædagogik (Pædagogik og Lærerfaglighed)
Pædagogik og lærerfaglighedseksamen om motivation og trivsel. Problemformulering Hvordan kan man gennem klasseledelse, relationsarbejde og didaktiske valg med fokus på trivsel skabe et trygt og inklud (…)
-
Elever i komplicerede læringssituationer Almen undervisningskompetence (Pædagogik og Lærerfaglighed), Elevens læring og udvikling (Pædagogik og Lærerfaglighed), Specialpædagogik (Pædagogik og Lærerfaglighed)
Kompetencemålsprøve i specialpædagogik, ELU og AUK om elever i komplicerede læringssituationer. Problemformulering Hvordan kan læreren skabe inkluderende undervisning, med henblik på de elever som bef (…)
