Synopsis i psykologi

Psykologi synopsis om gruppedannelse og og børns evne til at indgå i grupper. Problemformulering Gruppearbejde er blevet en del af elevernes hverdag. Som lærere må vi håbe på at gruppearbejdet lærings (…)

Synopsis til eksamen i psykologi om behavioristisk klasseledelse. Problemformulering Hvordan spiller lærerens rolle ind i forhold til den behavioristiske tilgang til klasseledelse? (…)

Synopsis omhandler børns trivsel i skolen, hvad der påvirker den og hvad der kan gøres for at fremme den. Problemformulering Hvordan kan vi som lærere styrke elevernes positive selvopfattelse?Hvad kan (…)

En synopsis i psykologi om motivation i undervisningen. Problemformulering Vi har erfaret, at der er store forskelle på børns motivation, og vi oplever det som et problem. Hvordan kan vi grundlæggende (…)

Synopsis i psykologi om anerkendende og narrativ psykologi. Problemformulering Hvordan kan man gennem en anerkendende tilgang til barnet, med baggrund i relationsteori og den narrative psykologi, have (…)

Synopsis i psykologi om identitetsdannelse og integration af børn med anden etnisk baggrund end dansk. Problemstilling: Hvordan forklarer psykologiske teorier om bl.a. identitetsdannelse, de mekanisme (…)

Synopsis i psykologi om identitetsdannelse i det senmoderne samfund. Problemformulering Set i lyset af samfundsudviklingen, og med udgangspunkt i Eriksons psykoanalytiske ego-teori og Tønnesvangs teor (…)

Hvad er karakteristisk for børns og unges identitetsdannelse i det nuværende samfund. Med udgangspunkt i en definition af identitetsbegrebet fokuseres og diskuteres udvalgte psykologers beskrivelse he (…)

Psykologi oplæg til mundtlig eksamen om professionelt forældresamarbejde.En diskussion af hvordan et professionelt forældresamarbejde etableres i vores senmoderne paradigmeskift.Problemformulering”Hvi (…)

Synopsis i psykologi om konstruktiv konflikthåndtering. Problemformulering Hvordan kan konstruktiv konflikthåndtering bidrage til udvikling af elevernes selvværd, selvtillid og sociale færdigheder? (…)