Praktikopgaver fra 3 niveauer
Du skal gennem 3 praktikperioder på læreruddannelsen.
De 3 praktikker er delt ind i 3 niveauer og hvert niveau har kompetenceområderne Didaktik, Klasseledelse og Relationsarbejde. Hver praktik skal afsluttes med en prøve – enten intern eller ekstern.
Her på lærerstuderende.dk har vi samlet praktikopgaver til alle nivauerne.
Find det niveau, som du mangler hjælp til i menuen til venstre.
Herunder og i menupunktet "Praktikopgave" har vi samlet alle praktikopgaverne – uanset niveau. Her finder du også praktikopgaver fra før 2013, hvor de ikke var inddelt i niveauer, men blev udarbejdet som fx praktikrapporter.
-
Praktikopgave om aktionslæring Praktik
Praktikopgave – Kompetencemålsprøve – praktik synopsis – og opmærksomhed på læring.Indledning:I løbet af vores praktikforløb på Skolen på Islands Brygge, hvor vi har undervist en 1. klasse, har vi vær (…)
-
Praktikopgave om differentiering Praktik
Praktikopgave fra første årgang om niveaudelt holdundervisning og differentiering.ProblemformuleringHvordan kan man tilpasse den niveaudelte holdundervisning via elevdifferentiering, og hvilke fordele (…)
-
Praktikopgave om uro i undervisningen Praktik
Problemformulering• Hvilke metoder kan man som lærerstuderende gøre brug af når man bliver udfordret på sin rolle som klasseleder?• Hvordan kan man som lærerstuderende forsikre sig, at det didaktiske (…)
-
De bedst mulige betingelser for motivation Praktik
Praktikopgave om motivation for læring. Problemformulering Hvordan skaber man som lærer de bedst mulige betingelser for elevernes motivation for læring? (…)
-
Praktikopgave om engelskundervisning Praktik, Engelsk
En praktikopgave om engelskundervisning på engelsk.ProblemstillingHvordan kan jeg som lærer facilitere engelskundervisning, der foregår mest muligt på engelsk, uden at eleverne føler sig ekskluderet? (…)
-
Praktikopgave niveau 2 | Kompetencemålsprøve Praktik, Musik
Kompetencemålsprøve Praktikniveau 2, som handler om musikundervisning. Problemformulering Hvordan opbygger man som lærer, i samspil med eleverne, et miljø i klassen, som medvirker til at der opstår m (…)
-
Undervisningsforstyrrende uro Praktik
1. praktikniveau om uro. Problemformulering Hvordan kan vi som lærere, gennem fokus på klasseledelse, reducere undervisningsforstyrrende uro og dermed styrke undervisnings- og læringsmiljøet? (…)
-
Observation i praktik Praktik
Observationer og log fra 2. års praktikken af en 5. og en 9. klasse.Observationerne er indsat i et log skema. (…)
-
Inklusion fra et didaktisk synspunkt Praktik
Praktikopgave om inklusion med udgangspunkt i en case. I opgaven undersøges det, hvad den øgede inklusion skaber af udfordringer i teori og praksis, og ikke mindst hvordan lærere kan løfte inklusionso (…)
-
Praktikopgave om billedkunst Praktik, Billedkunst
Praktikopgave om at opdele i køn i billedkunst. Problemformulering Hvorfor kan en opdeling af en klasse i køn i billedkunst give øget læring for eleverne, ogkan opdelingen gå ud over fællesskabet i kl (…)
