Hjælp til lærerens grundfaglighed

Modulopgave i modulet 'Lærer i skolen'. ProblemformuleringHvordan kan læreren gennem klasseledelse dæmpe uro med henblik på at fremme elevernes læ- ring? (…)

Opgave fra et modul med navnet 'Udvikling af skolen gennem tiden'. Et Intromodul.Den handler om, hvordan skolen har udviklet sig gennem tiden fra 1739 i formålsparagraffen fra 2006. (…)

PL opgave i Lærerens grundfaglighed om uro. Problemformulering Hvordan kan læreren gennem ramme- og relationsledelse dæmpe uro med henblik på at fremme elevernes læring? (…)

Udprøvning i pædagogik, dannelse og praksis om magt, autoritet og etik i folkeskolen.ProblemformuleringHvilken rolle spiller magt, autoritet og etik i lærerens klasseledelse og relationsdannelse i dag (…)

Studieprodukt skrevet i PL-modulet Lærer i skolen, som handler om elevdeltagelse og motivation gennem klasseledelse. Problemformulering Hvordan har lærerens undervisningsmetoder samt strategier indenf (…)

Her finder du en opgave, som indeholder en objektiv observation af 2 valgfagsklasser (7-8-9). Lavet i PL-modulet "Jeg skal være lærer", som er lokalt udarbejdet.Derefter har vi analyseret på observati (…)

Afsluttende opgave i modulet 'inkluderende klasseledelse' på VIA. Problemformulering Hvordan kan vi som lærere skabe et inkluderende klassefællesskab, i en kulturelt mangfoldig 7. klasse, med henblik (…)

Modulopgave skrevet på meritlæreruddannelsen forår 2021. OpgaveformuleringModulopgaven skal indeholde 2 dele:1) Der udføres en analyse af grammatiske og ordforrådsmæssige udfordringer i et selvvalgt l (…)

Her finder du et Studieprodukt (Jeg skal være lærer) om elevforudsætninger med en analyse af en undervisningssekvens fra en 8. klasse, som var planlagt ud fra Stensmos fem arbejdsopgaver.Problemformul (…)

Udprøvning i PDP (Pædagogik, dannelse og praksis) om klasseledelse & kommunikation. Problemformulering Vi vil ud fra et lærerperspektiv undersøge, hvordan man opnår effektiv klasseledelse gennem den l (…)