Hjælp til kristendomskundskab/religion

Bacheloropgave i kristendomskundskab/religion om kulturmøde i folkeskolen - med fokus på potentialerne i kristendomskundskab. Problemformulering Min opgave skal i ses i lyset af det overordnede samfun (…)

Bacheloropgave i kristendom/religion om etik og dannelse i folkeskolen.ProblemformuleringEtik og dannelse som dimension i kristendomsundervisningen.Hvordan er fagets mulighed for at bidrage til en, i (…)

Bacheloropgave i kristendomskundskab/religion om myter i det moderne samfund. Problemformulering Hvordan kan anvendelsen af myter i kristendomskundskab være med til at danne eleverne i det moderne sam (…)

Del af afsluttende eksamensopgave i kristendomskundskab/religion. Lavet som en reeksamen.Opgaven indeholder først et forslag til et undervisningsforløb til 5. klasse om ritualer og fællesskaber på tvæ (…)

Eksamensopgave i KLM om kristendom og medborgerskab. Problemformulering Tiden har ændret sig, skolens opgave har ændret sig. Hvis kristendommens rolle i samfundet er svækket, hvilket diskuteres af man (…)

Eksamensopgave skrevet i modulet Etik og filosofi fra Kristendomskundskab/religion. Lærerfaglig problemformulering Hvordan kan man undervise i etik med henblik på, at eleverne opnår faglige kompetence (…)

Dette er den skriftlige del af kompetencemålsprøven i kristendomskundskab og omhandler emnet: Etisk dannelse i folkeskolen – bibelske fortællinger. Problemstillinger For at se nærmere på hvordan elev (…)

Kompetencemålsprøve til eksamen i Kristendomskundskab om filosofi. Problemformulering Hvordan kan man, ved hjælp af et undervisningsforløb om ”Ondskab”, for en 6. klasse ikristendomskundskab, styrke e (…)

Eksamensopgave i kristendomskundskab/religion om etik i undervisningen.Opgaven fokuserer på, hvorledes man kan inkorporere en forståelse af etik igennem undervisning i 9. klasse. Dette sker via et und (…)

DPE1 - Religion på 3. semester - Islam og andre religioner.Om ritualer i islam. Opgaveformulering De studerende arbejder i studiegrupper med en opgave, hvori der arbejdes med fagligt indhold relevant (…)