Studieprodukter i KLM

Studieprodukt i KLM om teleologi.Formålet med denne opgave er at undersøge de teleologiske aspekter ifølge Aristoteles. Herefter holdes disse op mod Kants pligtetik og Løgstrups suveræne livsytringer (…)

2. Studieprodukt om Martin Luther, Immanuel Kant og Jean-Jacques Rousseau. Opgavens titel er: Frihed i fortid og nutid Vi har med udgangspunkt i Luther, Kant og Rousseau valgt at fokusere på mennes (…)

Studieprodukt i KLM om det etiske klasserum - Pligtetik vs. konsekvensetikOpgaven besvarer pligtetik overfor utilitarisme, og hvordan man kan løse forskellige etiske problemstillinger i klasserummet, (…)

Studieprodukt i KLM om demokrati i folkeskolen. ProblemformuleringHvilken rolle spiller demokratiet i folkeskolen og på hvilken måde kan eleverne forberedes til at agere i et demokratisk samfund? (…)

Studieprodukt i KLM om dannelse og uddannelse. Problemformulering Med regeringens nye krav om højere faglighed, flere skoletimer, samt mindre fritid til eleverne er der så ikke en risiko for at kompet (…)

Studieprodukt i KLM: Problemformulering Hvad er den danske folkeskoles opgave i dag? Er der tegn på at folkeskolen vil ændre sig med tiden? Kan folkeskolen, som vi har i dag, sammenlignes med den sko (…)

Opgaven beskriver Hal Kochs holdning om demokrati som livsform, med udgangspunkt i "Hvad er demokrati?" (1945) og perspektiverer til demokratiet i folkeskolen. (…)

Studieprodukt i KLM om demokrati i skolen med udgangspunkt i Alf Ross og Hal Koch. Opgaven omhandler de kompetencer som vi lærer eleverne undervejs i folkeskolen som åndsfriheden, ligeværd og demokra (…)

Problemformulering Vi vil redegøre for den ontologiske etik defineret af Løgstrup. Desuden vil vi forklare, hvad han mener med “de suveræne livsytringer” og den etiske fordring vha. konkrete eksempler (…)

4. studieprodukt om etik. ProblemformuleringHvilke etiske dilemmaer kan opstå, når man som lærer må forholde sig til sine elever både som enkeltindivider og som en del af et fællesskab? (…)