Hjælp til Almen dannelse og KLM

Studieprodukt i KLM om demokrati i skolen med udgangspunkt i Alf Ross og Hal Koch. Opgaven omhandler de kompetencer som vi lærer eleverne undervejs i folkeskolen som åndsfriheden, ligeværd og demokra (…)

2. Studieprodukt om Martin Luther, Immanuel Kant og Jean-Jacques Rousseau. Opgavens titel er: Frihed i fortid og nutid Vi har med udgangspunkt i Luther, Kant og Rousseau valgt at fokusere på mennes (…)

Dette er en deltagelsespligtopgave i Almen dannelse: Kristendomskundskab, livsoplysning og medborgerskab om John Dewey.Opgaven handler om hans learning by doing og reformpædagogik. (…)

Synopsis til kompetencemålsprøven i KLM om skolen i konkurrencestaten – test og evalueringskultur. ProblemformuleringHvilken effekt har samfundets nutidige tendenser på den danske folkeskole, menneske (…)

Eksamensopgave med problemformulering til temaet etik. Lavet som udgangspunkt for mundtlig eksamen. Problemstilling Etik er (sammen med moral) et begreb, der betegner en rettesnor for, hvordan man bør (…)

En eksamensopgave om tema 3: Det demokratiske menneske i KLM. Problemformulering I min opgave om tema 3: det demokratiske menneske vil jeg med Grundtvig som omdrejningspunkt behandle begrebet folk sam (…)

Opgave om etik lavet som udgangspunkt for den mundtlige eksamen i KLM. ProblemformuleringKan man bruge Kant og Mills teorier i folkeskolen i forbindelse med et bestemt etisk dilemma?- Hvad indeholder (…)

KLM opgave om dannelsesidealet hos Grundtvig og LøgstrupIndledning:Selv om Grundtvig og Løgstrup lever i forskellige tider, er der alligevel en vis overensstemmelse mellem deres formuleringer. Dette s (…)

Til KLM afsluttende eksamensopgave. Problemformulering Vi vil undersøge hvordan formålsparagrafferne har ændret sig gennem tiden og hvilke krav skolelovene stiller til dannelse. (…)

Studieprodukt om N. F. S. Grundtvig i KLM. Problemformulering Hvilken rolle spillede Grundtvig for datidens syn på skolen? Hvorledes skildrer Grundtvig forskellen imellem skolen og kristendommen? Hvo (…)