Hjælp til Almen dannelse og KLM

70 siders noter til bogen Liv-sideer til faget KLM. Bogen er skrevet af Birgitte Holck Bækgaard, Henrik Bækgaard og Dorete Kallesøe (Denmark)Bog, Livsideer, Kapitel 1-9. (…)

KLM eksamensopgave. ProblemstillingHvordan kommer ligeværd til udtryk i folkeskolens virke? (…)

Opgave om etik lavet som udgangspunkt for den mundtlige eksamen i KLM. ProblemformuleringKan man bruge Kant og Mills teorier i folkeskolen i forbindelse med et bestemt etisk dilemma?- Hvad indeholder (…)

Vi vil i dette afsnit koncentrere os om, hvad vi gør, når vi tænker og handler moralsk ifølge Kant. Vi skal, sagt med Kants egne ord, prøve at svare på spørgsmålet om det moralske kravs art og gyldigh (…)

Modulevaluering i modulet Dannelse i den mangfoldige skole tilhørende KLM. Problemformulering 1. Diskuter med udgangspunkt i de to cases fra indledningen i kapitlet, hvad det vil sige, at skolens virk (…)

Eksamensopgave i faget KLM om demokratisk dannelse i folkeskolen. ProblemformuleringHvordan kan folkeskolen være med til at danne eleverne med henblik på at blive demokratiske medborgere? (…)

Eksamensopgave i KLM om inklusion i folkeskolen – en vurdering af begrebets dannelsesmæssige potentiale. ProblemformuleringHvilken dannelsesmæssig betydning kan inklusion i den danske folkeskole have, (…)

Eksamensopgave i KLM om demokrati og ligeværd i klasserummet. ProblemformuleringHvorfor er det vigtigt, at skolen er præget af demokrati og ligeværd og hvordan kan vi som lærere praktisere dette i kla (…)

Opgaven er et eksempel på hvordan man kan skrive en synopsis til den mundtlige eksamen i KLM. Opgaven handler primært om formålsparagraffen. (…)

Studieprodukt i KLM om demokrati i folkeskolen. ProblemformuleringHvilken rolle spiller demokratiet i folkeskolen og på hvilken måde kan eleverne forberedes til at agere i et demokratisk samfund? (…)