Eksamensopgaver i historie

Eksamensopgave fra PL4 med analyse af et læremiddel fra Clio-online. Problemformulering Hvor stort et fokus er der på andetsprogsdidaktik, i Clio onlines læremiddel, “Demokrati”, og hvordan kan dette (…)

Den skriftlige delprøve i eksamen for faget historie. Opgaven handler om historiebrug og historiebevidsthed og har titlen "Mellem livsverden og kompetence". Problemformulering Hvilke didaktiske overve (…)

Eksamensopgave om modstandsgrupper i Roskilde under besættelsen (1940-45). Problemstilling Hvordan kan jeg med udgangspunkt i en historiefaglig undersøgelse af lokale modstandsgrupper i Roskilde under (…)

Eksamensopgave i Historie om terror og 9/11. Indeholder også et undervisningsforløb. Problemformulering Hvilken indflydelse har terrorangrebet d. 9. september 2001 haft på Danmarks historie? Hvordan k (…)

Opgaven er den endelige eksamensopgave for faget "Undervisning af tosprogede". Indeholder analyse af læremidlet "Kontrafaktisk historie" fra Gyldendal. Problemformulering I hvilken grad stilladserer d (…)

Eksamen i historie om besættelsen.Problemformulering Hvordan kan jeg som udskolingshistorielærer kvalificere mine elevers historiebevidsthed i et lokalhistorisk forløb om besættelsen i Vendsyssel? (…)

Eksamensopgave i Undervisning af tosprogede med læremiddelanalyse. Emnet er fagsproglig progression. Problemformulering I hvilket omfang er Gyldendals læremiddel Fortid – Nutid – og Fremtid anvendelig (…)

Eksamensopgave i historiefaget om cubakrisen – med forslag til undervisning i udskolingen om cubakrisen. Problemstilling: Hvorfor er Cubakrisen 1962 historisk betydningsfuld og interessant?Hvad var b (…)

Eksamensopgave i historie om Den franske revolution og at udvikle historiebevidsthed. Problemformulering Hvordan kan man gennem undervisning, om Den franske Revolution, være med til at udvikle elevern (…)

Kompetencemålsprøve i historie. Lærerfaglig problemstilling: Hvordan kan arbejdet med industrialisering i Danmark være med til at udvikle elevernes historiske bevidsthed ifl. årsager og konsekvenser? (…)