Undervisningsforløb i håndværk og design

Eksamensopgave i håndværk og design om genbrug og den alsidige personlige udvikling Problemformulering Hvordan kan man argumentere for, at netop håndarbejde er relevant for elevens alsidige udvikling, (…)

Om æstetisk erkendelse. Indeholder også et undervisningsforløb om at give æstetisk erkendelse til eleverne. Problemformulering Kan arbejdet med smykker og udsmykning i skolen bibringe eleverne æstetis (…)

Eksamensopgave i håndværk og design om håndværk og design og dannelse. ProblemformuleringHvorledes kan arbejdet med genbrug og mode være et aktivt og essentielt element i elevernes dannelsesproces? Og (…)

Opgave i håndværk og design om genbrug og mode. Indeholder også et undervisningsforløb om emnet genbrug og mode til en 7. klasse.Formålet med emnet ”Genbrugstøj og mode” er, at skabe forståelse for de (…)

Undervisningsforløb om design og redesign i håndværk og design.Formålet med emnet og skabelsen af en ”figur” er, at eleverne i niende klasse er midt i at danne sig deres egen identitet. De vil under p (…)

Beskrivelse af produktionen af et middelaldermuseum på tværs af fageneHistorie og Sløjd. (…)

Opgave i håndværk og design om fagsyn og æstetiske læreprocesser.I denne opgave vil jeg med udgangspunkt i en beskrivelse af mit fagsyn samt fælles mål, redegøre for begreberne æstetik, æstetisk danne (…)

Et fagdidaktisk håndarbejdesforløb, hvor farvelære og syteknikker benyttes.Emne:Farvelære samt sykørekort der skal munde ud i et ”fisketæppe” til dekorering af et vindue.Emnebegrundelse: Vi har valgt, (…)

Índeholder praktik-og undervisningsforløb i Håndværk og design. (…)

Undervisningsforløb om filtning af billeder til en 4. klasse.Vi har valgt at lave et undervisningsforløb for 4. klassetrin, der tilgodeser både drenge og pigers interesse. Vi har valgt at fokusere på (…)