Hjælp til dansk 1.-6. og 4.-10. klasse

Jeg har valgt at analysere Knud Romers tale i en debat som omhandler forskolen. Jeg har netop valgt denne, da jeg finder den relevant for mig som kommende lærer i folkeskolen. Derudover finder jeg det (…)

Opgaven er en besvarelse af (dansk-)eksamensopgaven fra 2004. Besvarelsen gav et 11 tal. Besvarer: Med fokus på den æstetiske dimension ønskes en analyse og fortolkning af Turnleys foto (fra tekst 1) (…)

Sommereksamen 2008 Lærereksamen. (Dansk under 1998 loven) 1. En analyse og fortolkning af Herman Bang: Den sidste balkjole (tekst 1). Begrund dit valg af analytisk tilgang 2. En diskussion af tekstma (…)

Studieprodukt i dansk med en analyse og fortolkning af en tekst skrevet af en kanonforfatter.Indeholder formål, mål, analyse og fortolkning af H.C. Andersens "Klokken" med inddragelse af begrundelse f (…)

Dansk - Skriftsprogstilegnelse - Prøve på modulprøve, inden den endelige. Opgaveformulering Du skal:1. analysere og vurdere elevteksterne med fokus på teksternes sprog. Du vælger selv, hvordan du vil (…)

En analyse og gennemgang af undervisningsmaterialet Alle Tiders Dansk. Problemformulering Vi har valgt at arbejde med læsebogssystemet Alle Tiders dansk, nævnt i opgaven som ATd.I vores opgave er vægt (…)

Dansk undervisningsforløb om kortfilmen Pusling til en 4. klasse. Opgaven indeholder en analyse og fortolkning af kortfilmen Pusling af Christina Rosendahl. Den indeholder en vurdering og diskussion a (…)

Læremiddelanalyse af læsebogssystemet "Søren, Mette og Jep" med fokus på læsemetoder og undervisningsmetoder. (…)

Opgave i litteratur og litteraturundervisning.Om kanonlitteratur og Henrik Pontoppidan. (…)

Dette studieprodukt handler om tosprogede elever og læsning i skolen. Det handler om, hvordan man som lærer kan arbejde med læsning og tosprogede elever i indskolingen. Problemformulering Derfor vil (…)