Fag og moduler

KMP - PL1, PL3 og PL4. Lærerfaglig problemstillingHvordan kan læreren skabe en inkluderende læringssituation som bedst muligt understøtter en elev i komplicerede læringssituation? (…)

Skriftlig opgave skrevet i DSA – LG5. Problemformulering Hvordan stilladseres elevernes sproglige udvikling, så der skabes progression fra hverdagssprog til fagsprog i forløbet Figurer i læremidlet Fo (…)

Eksamensopgave i Undervisning af tosprogede med læremiddelanalyse. Problemformulering Hvorledes kan Fandango 4, et didaktisk læremiddel, bidrage til, at flersprogede elever kan udvikle deres andetspro (…)

Talepapir til eksamen i KLM. Overordnede CKF/tema er "det sekulærer menneske". Eksamen tager udgangspunkt i problemformuleringen: Kan man karakterisere Danmark som et sekulariseret samfund? og hvilke (…)

UTE eksamen. Skrevet i faget UTE med fokus på billedkunst. ProblemformuleringHvordan arbejdes der med tosprogede elevernes sprogtilegnelse i læremidlet Digitalt Collageportræt, og hvordan kan det styr (…)

LG5, KMP i UTE om flersprogethed i undervisningen.Problemstilling I denne opgave arbejder jeg med og analysere en undervisningssituation i engelsk i en 3. klasse - en case, som jeg og mine medstuderen (…)

To-delt afsluttende eksamen i engelsk. Første del er den skriftlige del: Vi skrev 4 synopser, som ved lodtrækning skal udvælges til at fremlægges i anden-del; den mundtlige del. Problem statement “How (…)

AD/KLM eksamensopgave om definition af medborgerskab. Om hvad medborgskab er. ProblemformuleringFindes der en definition af medborgerskab og hvordan ses begrebet i den danske folkeskole? (…)

Bacheloropgave i kristendomskundskab/religion om kulturmøde i folkeskolen - med fokus på potentialerne i kristendomskundskab. Problemformulering Min opgave skal i ses i lyset af det overordnede samfun (…)

Matematik kompetencemålsprøve med en besvarelse af eksamenssættet i matematik skriftligt fra maj 2017. (…)