Hjælp til Billedkunst

Undervisningsforløb i billedkunst. Problemformulering 1.Hvordan kan jeg som billedkunstlærer, med udgangspunkt i de æstetiske lærerprocesser, arbejde med temaet eventyr på mellemtrinet? 2.Hvordan kan (…)

Eksamensopgave i billedkunst om Popart og popart generelt og et undervisningsforløb. Problemformulering: Popkunst som emne i folkeskolen. Hvordan kan vi lave et forløb om popkunst, der opfylder del (…)

Opgaven handler om vores egne forestillinger om og forventninger til fremtiden, sammenfattet i en eksamensopgave. Vi har under udarbejdelsen af denne opgave haft et tæt samarbejde og bogstaveligt tal (…)

Problemformulering: Hvilke kompetencer tilegner elever på 4. klassetrin sig, ved at arbejde med naturgenstande udformet som skulpturer på sokkel? (…)

Eksamensopgave i billedkunst om menneskekroppen i bevægelse. Problemstillingen: Hvordan kan vi i faget billedkunst bidrage til at bevidstgøre børn om den menneskelige krop i bevægelse? Indeholder: E (…)

Problemformulering Det grundtvig-koldske menneskesyn som grundlag for arbejde med ”det levende ord” ieventyrene, med henblik på at udforske – gennem samtale og illustration – dealmenmenneskelige budsk (…)

Synopsis i billedkunst om perception og sansning i billedkunstundervisningen. Med denne synopse vil vi komme tættere på en afklaring af perception, sansning og sanselighed i billedkunstundervisningen (…)

Eksamensopgave i billedkunst om "Hvad er du bange for? - angst". Eksamensopgaven i billedkunst indeholder også et undervisningsforløb til en 4. klasse om emnet "angst". (…)

Eksamensopgave i billedkunst omkring emnet menneskeskildring. Problemformulering. Hvordan kan man som billedkunstlærer tilrettelægge en undervisning, hvor fokuspunktet er menneskeskildring og hvor pr (…)

Eksamensopgave i billedkunst om musikvideo og billedkunst. Problemformulering Hvordan kan man bruge musikvideo i undervisningen så eleverne lærer – gennem oplevelse, produktion og analyse – at udvikle (…)