Thema: Was ist guter Fremdsprachenunterricht? | Tysk 2013

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  • Læreruddannelsen Bornholm
  • 2014
  • 29-05-2014

Eksamensopgave: Thema: Was ist guter Fremdsprachenunterricht? | Tysk 2013

Opgaven handler om hvad god fremmedsprogsundervisning indeholder, med særligt fokus på værkstedsundervisning, på tysk "Stationenlernen".

Opgaven er en del af et eksamenssæt. Thema "Was ist guter Fremdsprachenunterricht?" Forberedende tekster: Annelise Knapp: "Aspekte guten Fremdsprachenunterrichts", Rainer E. Wicke: "Stationenlernen - was ist das eigentlich?", Christina Gentzik: Auf die Plätze, fertig, los! Kreatives Stationenlernen bei Sport und Freizeit"

Underviserens kommentar

At den var på et fagligt højt plan, med meget få fejl i.

Indhold

Was ist guter Fremdsprachenunterricht? 2
Was ist wichtig? 2
Die Vorzüge und Möglichkeiten der Methode Stationenlernens 3
Stationenlernen in der Praxis 4
Zum Abschluss 4
Literaturverzeichnis 5

Uddrag

Was ist guter Fremdsprachenunterricht?

Was kennzeichnet guter Fremdsprachenunterricht? Der Maßstab und die Anforderungen an die heutige dänische Folkeskole wird ständig erhöht, und wir als Lehrer müssen ganz im Klaren darüber sein, wie wir die Schüler den heutigen Anforderungen entsprechend am besten rüsten können. Wir müssen uns bewusst werden, wie wir die Schüler am effizientesten Unterrichten können, der Erfolg den wir als Fremdsprachlehrer ausmachen können, ist von großer Bedeutung. Es hängt größtenteils von uns als Lehrer ab, wie gut und ergebnisreich der Unterricht abläuft (Olsen, 2013). Wir können den Unterschied gewährleisten, weshalb wir uns ganz im Klaren sein müssen was für die Schüler funktioniert und was nicht (Olsen, 2013).

Was ist wichtig?
Laut Annelie Knapp, Universität Siegen, die 21 Thesen des Guten Unterrichts formuliert, und ihre Forschung aus Ergebnissen der interkulturelle und kommunikative Forschung, wie auch praktische Erfahrungen basiert, gibt es einige Dinge die im Fremdsprachunterricht von entscheidender Bedeutung ist. Sie unterstreicht: Der gute Fremdsprachenunterricht:“[…] findet statt im Rahmen eines Schulklimas, in dem Schülerinnen ernst genommen werden mit ihren individuellen Fähigkeiten, Bedürfnissen und ihren Problemen, in dem Lehreinnen miteinander arbeiten und nicht gegeneinander, in dem Lehren als Unterstützung des Lernens angesehen wird.“ (Knapp, 2002). Aus dieser Erkenntnis wird deutlich, dass der nahe Lehrer-Schüler Verhältnis von großer... Køb adgang for at læse mere

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