Undervisningsforløb i tysk om medier

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  • Lærerstuderende 3. år
  • Tysk
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  • 28-09-2010

Undervisningsforløb i tysk om medier

Schriftliches Produkt zur mündlichen Prüfung.

Opgaven indeholder et undervisningsforløb i tysk, baseret på arbejdet med medier.

Ligeledes indeholder den didaktiske overvejelser, om hvorfor musik er et godt redskab til indlæring af sprog, samt hvordan dette gøres.

Indhold

Einleitung
Methode
Der Verlauf – Stationen
Warum deutsche Populärmusik im DaF-Unterricht?
Die Bedeutung von Musik zum Lernen von Sprache
Didaktische Überlegungen
Phasenweises Vorgehen
Schlussbemerkung
Literaturliste

Uddrag

Einleitung
Lernen in der Schule ist nicht allein das Ziel, sondern das Lernen soll den Schülern helfen sich in der Welt, in der sie leben und agieren, zu Orientieren um Zusammenhänge und Bedeutungen zu Verstehen. Demzufolge bildet im handlungsorientierten Unterricht, wie das Stattionenlernen, das Handeln, Den-ken und die Aneignung von Wissen – sowie einer neuen Sprache – eine Ganz-heit. (Wicke 2000:9)
Das Internet, Musik, Video und Filme sind wichtige Aspekte des Medienkon-sums der Jugend von heute. Mit diesen Medien können Fertigkeiten geübt werden, die beispielweise kommunikative Kompetenzen hervorheben und gleichzeitig ein Wissen, über Kultur durch Texte und desgleichen in den Medien, vermitteln. Schließlich kann der Bildungsauftrag, in Deutsch als Fremdsprache, erweitert und vertieft werden. Welches mich zu dem Zweck dieser schriftlichen Beitrages leitet. Folgendes werde ich Untersuchen:
In wie fern kann der DaF-Unterricht, unter Einbeziehung von Multimedien und erläutert bei dem Beispiel von Stationenlernen, zu einem interkulturellen Ver-ständnis der deutsch/dänischen Kultur in einer 8. Klasse führen?

Methode
Ich werde als Methode, das Stationenlernen in der Kulturvermittlung anwen-den. Die Schüler werden in verschieden Stationen, mit dem Thema Musikvi-deos, Aufgaben aller Art begegnen, welches viele Seiten ihrer Kompetenzen beanspruchen werden.
Das Curriculum, Fælles Mål 2009 tysk, schlägt den Gebrauch von Lieder und Musik vor um die praktisch – musische Dimension in den DaF- Unterricht zu introduzieren. Die Anwendung von Medien im Unterricht ist deshalb ein vorteil-haftes Element um Kultur und Gesellschaftliche Verhältnisse hervorzuheben, zugleich werden die kommunikativen Kompetenzen durch das Audiovisuelle gefördert. Ferner noch Sprache und Spracherwerb durch Verstehens- und Kommunikationsstrategien zu begünstigen (Unterrichtsministerium 2009:22-34). Als Leidfaden wird der klassische Dreischritt dienen:... Køb adgang for at læse mere

Undervisningsforløb i tysk om medier

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